ATIVIDADE 4.4. & 4.5 PLANEJANDO a produção de um documento multimidia.

ATIVIDADE 4.3 Analisando do uso das midias nas nossas escolas

É oportuno lembrar que o uso de mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Ressaltando que a mídia no cotidiano escolar não se limita a leitura de revistas e jornais, para se ler o mundo a partir dos olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a ler o mundo em que vivem por meio da construção de suas próprias narrativas. Lembrando que a escola deve se alargar em busca de conhecimentos, sabemos que hoje é uma necessidade estarmos envolvidos no mundo tecnológico.

Atividade 4.2 Repositórios educacionais de material multímidia

o site da TV escola  foi criado pelo governo federal  onde  é disponibilizados vários vídeos pra enriquecer  o conteúdo da sala de aula.

O segundo site pesquisado é porta curta que também é muito importante para o enriquecimento do professor em sala de aula.

ATIV.4.1 CONHECENDO OBJETOS MILTIMÍDIA

Ao iniciarmos atividade 4.1 assistimos os  vídeo coieda , POP,  é do passo eu posso afirmar que os vídeos e a tecnologia  e de grande importância para a escola  abrindo novos cominhos  para as aulas diversificada e facilitando o aprendizado docente é decente no  nosso cotidiano.

Atividade 3.5 Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao Curriculo.

Currículo é o conjugado de disciplinas dadas de forma relacionada entre si. O uso das TIC além de facilitar a aprendizagem leva o aluno a interagir com os outros alunos, o curriculo é um elemento que corrige as praticas educacionais, a partir do instante em que se elabora os critérios para uma elaboração de prática escolar desde o tema indicado, a justificativa e os objetivos que vão do destaque ao propósito de um projeto, até sua avaliação e conclusão. Portanto é necessário um projeto pedagógico flexível e aberto para desenvolver propostas curriculares, metodologias e estratégias, com o auxílio das tecnologias, integrando, explorando e produzindo novos conhecimentos de forma colaborativa, buscando aprimorar habilidades e competências, desenvolvidas através de ações.

Atividade 3.4 Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração das tecnologia ao currículo

Jucelia from juceliabasilio

Atividade 3.3 - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3: Currículo, projeto e tecnologias

Atividade 3.3 - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo 

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.

Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE

Função que atua: professores

Data: 04 de outubro 2012

PLANO DE AULA

ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE

NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.

TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.

COLMÉIA, 04/10/2012.

TEMA: CONHECENDO UM POUCO MELHOR O TOCANTINS.

OBJETIVOS:

Resgatar o amor conscientizando a comunidade escolar sobre a importância do patriotismo em nosso estado.

Conhecer os pontos turísticos do Tocantins.

Conhecer melhor a historia do Tocantins.

CONTEÚDOS

Atividade relacionada à data com fotos, vídeos e apresentações mostrando os principais pontos turísticos e historia da criação do estado.

Dramatização e criatividade;

Historia e Geografia.

RECURSOS:

Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,

Bandeira: estado do Tocantins, câmara digital,

TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache,

METODOLOGIA:

Abertura com o hino do Tocantins.

Continuação da aula com a coordenadora explicando sobre a história da criação do estado do Tocantins.

Exploração de vídeo referente a historia do Tocantins com Genésio Tocantins.

Destaque dos principais pontos turísticos do Tocantins em vídeos.

Apresentação dos alunos explicando o significado da flor de girassol para os tocantinenses: que significa que o sol nasce para todos.

AVALIAÇÃO:

Observar como os alunos exploram e realizam os momentos históricos, levando em conta a criatividade e suas limitações.